UDKs UTVIKLINGSFORLØP
Utstyr, læreropplæring og utforskende undervisning – med vitenskapsformidling som vekker nysgjerrighet.
FOR HVEM
Lærerteam og skoleledere på barne- og ungdomstrinnet
ARBEIDSFORM
Skolebasert utviklingsforløp med praktisk utprøving
MÅLET
Fra utstyr på lager til utforskende undervisning i klasserommet.
Modellen er et utgangspunkt for felles refleksjon og lokal tilpasning.
Undervisningen bestemmer hva dere trenger
Vi starter med hva elevene skal lære, hvilke trinn som deltar og det skolen allerede har. Sammen velger vi et avgrenset tema i naturfag, matematikk eller teknologi som lærerteamet vil videreutvikle. STEM kobler disse fagområdene gjennom utforsking, konstruksjon og problemløsning.
Dere får hjelp til å velge utstyr som lærerne faktisk kan bruke i undervisningen. Vi kan sette sammen pakker med naturfagsutstyr gjennom vår samarbeidspartner. Leverandør, innhold, pris og levering avklares i tilbudet. Skolens rutiner for sikkerhet, oppbevaring og vedlikehold inngår i planleggingen.
Slik kan et forløp se ut
1. Avklare: Vi kartlegger læringsmål, lærerteamets behov, utstyr og tilgjengelig tid. Skolen velger en kontaktperson og en avgrenset utprøving.
2. Prøve sammen: Lærerne deltar i en praktisk workshop. Vi arbeider med undersøkelser, bruk av utstyr og spørsmål som hjelper elevene å forklare det de finner.
3. Bruke i undervisningen: Teamet gjennomfører opplegget med egne elever. Vi gir veiledning og hjelper med tilpasning, organisering og faglig progresjon.
4. Vurdere og videreføre: Vi ser på elevarbeid og erfaringer, justerer opplegget og lager en plan for videre bruk. Skolen beholder ansvar og eierskap til utviklingsarbeidet.
Hva skolen sitter igjen med
Et gjennomprøvd undervisningsopplegg for eget trinn, lærere med erfaring i å bruke utstyret og en plan for å dele kompetansen videre. Avtalte veiledninger og ressurser støtter arbeidet mellom samlingene.
Omfang og utstyr avtales før oppstart
Forløpet kan begynne med ett lærerteam og utvides når skolen har erfaringer å bygge på. Samlinger, veiledning, egeninnsats og mål for utprøvingen beskrives i tilbudet. Utstyr og forbruksmateriell prises særskilt, slik at dere ser forskjellen på pedagogisk bistand og vareleveransen.
Faglig bakgrunn
Vitenskapsformidling
Vitenshow og levende demonstrasjoner kan vekke nysgjerrighet og gi elevene et felles utgangspunkt for videre utforsking. Dette kan inngå i STEM-forløpet. Foredrag, vitenshow og programledelse kan også bestilles som egne arrangementer.
Dette kan inngå
Kartlegging av behov og utstyr • Forslag til utstyrspakke • Praktisk læreropplæring • Undervisningsopplegg og veiledning • Plan for videre bruk
Innhold, tidsbruk og oppfølging beskrives i et skriftlig tilbud. Skolen setter av tid til utprøving mellom samlingene.