Sensorer, byggesett og naturfagsutstyr kan åpne nye muligheter. Skolen får mest nytte av innkjøpet når det er tydelig hva elevene skal undersøke, hvordan lærerne skal bruke utstyret og hvem som følger opp etter opplæringen.

Velg en faglig utfordring først

Start med et tema lærerteamet vil gjøre mer praktisk og utforskende. Det kan være å sammenligne isolerende materialer eller undersøke hvordan en konstruksjon tåler belastning. Spør hva elevene skal kunne forklare etterpå, og hvordan målinger og observasjoner kan hjelpe dem.

Gå deretter gjennom det skolen allerede har. En oversikt over utstyr, forbruksmateriell, lagring og tilgjengelig tid gjør det enklere å velge en pakke som blir brukt. Det kan være riktig å starte med færre enheter og god opplæring før tilbudet utvides.

Lærerne trenger en egen utprøving

Før et opplegg møter en hel klasse, bør lærerne få prøve det selv. Hvor oppstår de faglige spørsmålene? Hvilke målinger gir mening? Hva gjør vi når en undersøkelse gir et uventet resultat? Slike erfaringer gir et bedre grunnlag for å støtte elevene underveis.

Planleggingen må også omfatte elevenes roller, tidsbruk og skolens sikkerhetsrutiner. En praktisk aktivitet trenger en tydelig faglig hensikt, spørsmål underveis og en avslutning der elevene bruker resultatene sine til å forklare eller begrunne.

Følg opp den første undervisningen

Etter utprøving med elever kan lærerteamet velge noen elevarbeider og drøfte hva de viser. Klarte elevene å koble aktivitet og faglig forklaring? Hvilke deler tok for lang tid? Hva bør endres før neste gruppe? Del et revidert opplegg, slik at erfaringene blir tilgjengelige for flere.

En enkel sjekk før dere bestiller

Avklar læringsmål og trinn, læreropplæring, planlagt bruk gjennom året, ansvar for utstyret og kostnader til forbruksmateriell. Beskriv også hvordan dere vil følge med på om utstyret faktisk blir brukt i undervisningen.

I STEM i praksis hjelper UDK skolen med denne sammenhengen. Vi kan bistå med utstyrspakke gjennom samarbeidspartner, praktisk opplæring og veiledning i lærerteamets utprøving. Pedagogisk bistand og utstyr beskrives og prises separat i tilbudet.

Faglig bakgrunn

Realfagsløyper: Lokal didaktisk kompetanseutvikling

Utdanningsdirektoratet: Profesjonsfellesskap og skoleutvikling